类似的“换帅”风波，给校长队伍建设提了个醒：校长专业化势在必行。
据报道，日前有家长在上海七宝外国语小学门口举起写有“请把吴校长还给我们”的标语牌。事情的起因是，有网传“七外开学之际闪电换帅，名校长‘被下课’”。说的是年近八旬的吴瑞莲老校长卸任。从校方发布的信息看，吴校长卸任、新校长上任已有一个学期，此时发生“举牌”事件颇耐人寻味。家长无权决定学校校长的去留，在公共场合用聚众举牌的方式表达诉求，显然不妥；要表达愿望，可以通过合理合适的途径进行。
在现代学校中，家长“干预”学校事务难以避免，其中以“择师”最为常见，但通常是无谓之举。其实，好的教育一定是建立在师生互相信任、欣赏的基础上。所以，家长的明智之举是和学校、老师结成同盟，而非互相拆台，面对学校“换帅”，更应理性看待。
“一个好校长就是一所好学校”，这是在强调校长的重要性，但不意味着有一个“好校长”就一定能建成“好学校”，更不意味着校长可以包打天下。由于当前中小学校长的专业化、专门化程度不高，校长大多是从课堂上走出来的优秀教师，遴选途径较为单一。然而，优秀教师不见得能成长为优秀校长，而优秀校长也不一定非得是最优秀的学科教师。校长的素质要求与普通老师不尽相同，优秀校长眼下仍然是短缺的优质资源，因此才会受到家长们的格外重视。而类似的“换帅”风波，则给校长队伍建设提了个醒：校长专业化势在必行。
须知，好校长不是天生的，一定是与好学校同步成长的，与学校相互成就。好校长首先应该是好老师，是教育内行、教学能手，深得师生信任和社会好评。很多知名校长，都是在学校出现困难或遭遇发展瓶颈时被破格提拔赴任的，深耕多年才引领学校达到新高度。这当中，其个人能力和人格魅力是不可忽视的重要因素，但绝非唯一因素。一个值得注意的现象是，今天仍然活跃在教育战线上或依然有很大影响力的知名校长，大多在上世纪80年代中后期至90年代中期走上校长岗位，并任职10年以上。为什么这一段时间造就了一批名校长？因为这是中国教育发生巨大变革的年代，正所谓时势造英雄。而他们的教育思想则是一个时代的教育印记。
因为校长的地位特殊，人们很容易得出“一个好校长就是一所好学校”的结论，也很容易用其职业生涯巅峰时的光环遮蔽其艰辛的成长历程，校长的个人作用不免被夸大。出于对名校长的尊重和价值肯定，从而进一步发挥其行业引领作用，一些地区出台了延长退休年龄的规定。特别是在实行校长职级制的上海，两年前，特级校长基本延长到65岁退休，个别的达到了70岁以上。应当说，这不是个好现象，对学校的可持续发展未必有利。
名校长的管理经验和教育思想是一笔宝贵的教育资源，要烛照更多的学校而非将其拘囿于某个校园。要基于校长专业化、职业化的要求，对名校长的职后生涯做科学的制度安排。一个具有崇高职业精神的校长固然不应当有“船到码头车到站”的懈怠思想，但从学校大局计，应客观看待自己的进退。毕竟，没有人不可以被替代，江山代有才人出，不必恋栈。当然，对年轻干部可以“扶上马送一程”，给其留足时间，这样更有利于学校教育事业的稳定过渡和传承。总之，学校“换帅”再自然不过，不妨理性视之。
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