意识形态工作总结2019_2019年幼儿园工作总结

2021-06-16   来源:幼儿园

 l         园务管理

  1、  以思想道德建设为核心,提高教职工师德修养。通过“三爱心”评选活动、“我自豪我是新幼人”演讲、“说身边事、学身边人”诗歌朗诵等活动,歌颂师德师风、提倡奉献精神,感受工作着、辛苦着并快乐着的幸福。

  2、  以制度建设为重点,规范教职工各类行为。通过修订完善教师、保育员操作手册、教师病事假待遇、教师奖惩制度,增订保教协调制度等加强制度建设,规范教职工行为,确保幼儿园工作的正常有序运行。

  3、  以民主管理为途径,营造和谐文明的氛围。贯彻落实校长负责制,注重在处理园内重大问题时全员的参与,注重发挥党政工团的力量,注重尊重和采纳教职工的合理建议,调动教职工主人翁意识,共同参与幼儿园的建设。。

  4、  以环境创设为载体,优化幼儿园各类设施。通过外场地绿化的整修、运动场地器械室的建造、大型运动器械的统整、扩班设施的配备等各类环境的创设,使学校的校容整洁、宽敞,幼儿的室内外活动条件大幅度改善。

  5、  以课题为引领,加大与家长的沟通力度。本年度围绕“亲子运动游戏促宝宝健康成长”课题展开亲子运动游戏征集评选、亲子运动游戏比赛,鼓励家长参与活动;活动过程中以讲座、互动讲台等形式鼓励家长与孩子互动并相互介绍亲子沟通经验,为亲子关系的和谐提供有力保障。

  l         队伍建设

  1、  以各类师德学习为载体,注重师资队伍师德建设。本年度我园组织全体教师开展“我自豪我是新幼人”师德建设专题活动。依托丰富而又有意义的活动,为每一位教师搭建舞台,提供专业支持,推动教师向专业化的新高度迈进。

  2、  以青年教师训练营为基地,注重青年教师业务能力的提高。利用青年教师训练营这一基地进行互助式的培训,根据教师的需求,把训练营分为音乐组和计算组,我们的青年教师按需报名,形成自主的学习氛围;并通过实践中出现的问题、寻找原因,讨论策略的方法帮助青年教师养成反思的习惯,为成为一个反思型教师做铺垫。

  3、  以外出学习为平台,注重各层面教师的全面培训。本年度我们不仅有针对性地送出一位教师参加市级学习班,还选送三位教研组长、一位骨干教师和两位新教师参加区内的定期学习,此外我们还针对自己园所的需求民间结对,并以自主报名、园方推荐等方式鼓励各层面老师自主参与培训,以逐步提高教师的专业化水平。

  4、  以各类评比活动为契机,注重优秀教职工的选拔。本年度我们进行了师德演讲比赛、环境创设比赛、幼儿早操比赛、三大员操作评比、亲子活动组织评比、教师结构游戏大赛等活动,活动不仅促进了教职工专业技能的发展,更使一批优秀教职工脱颖而出,成为学校后续发展的新生力量。

  l         保教工作

  1、  以日常保教管理为重心,提高一日活动有效实施。本年度我们重点关注保教工作的配合,结合保研组研究重点(生活版块),深入班级进行观察、分析,通过“保教协调例会”讨论存在的问题和拟定解决的方式,并反复通过实践,最终达成共识,并将研究结果补充进教师、保育员操作手册,形成操作规范,严格执行,活动效果明显。

  2、 以教研组课题研究为核心,提高教师研究能力。我们聚焦“了解幼儿结构游戏的特点,探索结构游戏时间、空间合理安排的策略”为重点,大组以理论为主,围绕“各年龄段结构游戏的特点”、“结构游戏环境创设”、“结构游戏材料投放”进行培训,小组以实践为主,借助实践观摩,把理论进行内化,不断调整我们的环境与材料投放的策略,我们可以看到,教师不仅能理解理论,而且对班级、专用活动室中的结构游戏环境进行了很大的改善,孩子的建构能力也有了明显的提高。

  l         卫生保健

  1、  以保教协调例会为纽带,提高保教合一意识和服务能力。本年度修订了保教协调例会制度,针对保育过程中的重点问题和日常问题进行定期研讨,增强保教合一的意识,并在讨论过程中不断规范和丰富服务孩子的内容和能力。

  2、  以课题研究为重心,提高后勤队伍整体素质。本年度后勤队伍针对不同的研究课题展开研讨和实践,虽然后勤队伍中人员的文化程度不高,但是她们实践经验丰富,而且通过现场观摩、示范带头等活动方式掌握了规范的技巧,更增强了服务的意识和职业道德感。

  3、 以各类预防措施加强为手段,杜绝传染病的发生,确保师生健康。本年度加大了来园洗手环节监督、传染病预防知识宣传力度,通过国旗下讲话、小广播宣传、板报、集体安全、卫生教育活动等方式加大了预防措施,增强孩子自我预防的意识,确保无传染病发生。

  l         结对共建

  1、 以需求为导向,提高结对共建的针对性。本年度根据调查了解本园教师最大的需求是集体教学活动的组织及结构游戏相关经验的积累,因此有的放矢的学习使本园教师学习的主动性和积极性大大提高,结对共建的有效性明显。

  2、以互动为形式,增强结对共建的有效性。“走近看、不明问、大胆说、贵在行”,要求本园教师带着疑问进行观摩、带着思考进行学习、带着想法进行研讨、带着经验进行实践,使结对共建活动更有效。

  本年度工作亮点与不足:

  亮点:

  1、  校园外部环境有明显改善,但内部环境创设有待继续加强,部分橱柜、幼儿卫生间需要更新、专用活动室有待增加、教工活动室需要创建。

  2、  日常工作管理成效明显,通过保教协调例会、国旗下讲话、家园互动等形式幼儿的文明礼仪、生活常规等日常行为进步明显。

  3、  家长工作成效好,家长的配合力度有明显增强。通过家长会沟通、亲子系列活动参与与指导、家长志愿者站岗、“家长中来”等活动,使家长乐意与老师、园方交流,形成自觉、理解、互助的良好氛围。

  不足:

  1、  新教师、青年教师的课堂教学能力、班级管理能力比较缺乏,带班经验不丰富,还需加强培训,迅速提高其专业化技能。

  2、  教研组长、骨干教师的能力比较弱,需要业务园长细化辅导。

  3、  各类制度不完善,根据出现的状况做调整和修订。

  教职员工的教育行为规范还有待进一步加强,保教工作还需更有效。

  明年工作思路:

  1、  对照区二级幼儿园验收标准与指标对各条线工作进行自检,挖掘重点与难点问题,提出整改意见,并积极落实,努力提高保教工作质量。

  2、  继续关注日常工作,加大精细化管理力度,完善各类制度,建立监督机制,确保管理的日常性、有效性。

  3、  引进师资,改善师资紧缺的不良状态,并继续加强师资队伍的建设,利用各类活动激发教师自我发展的意识,选拔优秀教职工,储备后备力量。

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